توضیحات کتاب استخدامی حیطه اختصاصی آموزش و پرورش
|
| فهرست مطالب |
| صفحه |
سرفصل |
|
اسناد و قوانین بالادستی آموزش و پرورش |
| ۱ |
فصل اول : سیاست های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش |
| ۳ |
فصل دوم : سند تحول بنیادین آموزش و پرورش جمهوری اسلامی |
| ۱۵ |
فصل سوم : آیین نامه اجرایی مدارس |
|
روش ها و فنون تدریس |
| ۳۹ |
فصل اول : نظریه های یادگیری |
| ۵۳ |
فصل دوم : الگوهای یادگیری |
| ۶۴ |
فصل سوم : ارتباط و اثر آن در فرایند تدریس – یادگیری |
| ۶۸ |
فصل چهارم : نظریه های تدریس |
| ۷۳ |
فصل پنجم : تحلیل آموزشی |
|
روانشناسی پرورشی(تربیتی) |
| ۱۴۷ |
فصل اول : یادگیری آموزش و روان شناسی پرورشی |
| ۱۴۹ |
فصل دوم : پژوهش در روان شناسی پرورشی |
| ۱۵۲ |
فصل سوم : نظریه رشد شناختی پیاژه |
| ۱۵۶ |
فصل چهارم : نظریه رشد شناختی ویکوتسکی و برونر |
| ۱۶۰ |
فصل پنجم : نظریه های یادگیری رفتار |
|
سنجش و یادگیری پیشرفت تحصیلی |
| ۲۴۵ |
فصل اول : تعریف اصطلاحات |
| ۲۴۷ |
فصل دوم : مقیاس های اندازه گیری |
| ۲۴۹ |
فصل سوم : دسته بندی آزمون های مورد استفاده در روانشناسی و آموزش و پرورش |
| ۲۵۳ |
فصل چهارم : دسته بندی ارزشیابی های آموزشی |
| ۲۵۷ |
فصل پنجم : مراحل و فعالیت های ارزشیابی آموزشی |
| ۳۳۰ |
کتاب راهنمای معلم در ارزشیابی توصیفی |
